实用的工作计划集合十篇
时间真是转瞬即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是小编为大家整理的工作计划10篇，希望能够帮助到大家。
工作计划 篇1莲环社发[20xx] 号
西安市莲湖区环城西路社区卫生服务中心
二零XX年计划免疫工作计划
为了认真贯彻执行<>、<>等法律、法规,进一步巩固我辖区基础免疫工作,加强流动儿童计划免疫管理,继续保持一类疫苗较高的接种率，控制疫苗针对传染病发病，提高中心工作人员的工作能力及卫生服务质量与效率，完成上级业务部门下达的各项任务，保障适龄儿童的身体健康，根据莲湖区疾病预防控制中心二OXX年计划免疫工作计划,结合我中心工作实际，特制定环西社区卫生服务中心20xx年计划免疫工作计划.
一、计划免疫工作目标及指标
（一）工作目标
所有适龄儿童能够按照“计划免疫程序”接种一类疫苗，卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、乙脑疫苗、流脑疫苗、甲肝疫苗全程接种率≥95%；新生儿乙肝疫苗首针及时接种率≥90%；加强免疫各单苗接种率≥90%；入托、入学儿童麻疹疫苗2剂次接种率≥95%；安全注射率100%；适龄儿童建卡、建证率达到100%，卡证符合率≥99%。
努力提高适龄儿童“八苗”接种率、儿童建证、建卡率、入托、入学儿童持证持卡率，全面推行预防接种安全注射，控制疫苗针对疾病的发生，降低疫苗针对疾病的发病率，保护儿童的身体健康。进一步加强预防接种门诊建设，逐步达到合格化、规范化、示范化标准。
（二）工作指标
1、适龄儿童建卡、建证率达100%，卡证符合率达99%以上。
2、适龄儿童卡介苗、麻疹疫苗、百白破疫苗、脊髓灰质炎疫苗、乙肝疫苗、乙脑疫苗、流脑疫苗单苗接种率达95%以上；麻疹疫苗常规免疫2剂接种率达到95%以上；麻疹疫苗强化免疫接种率达到95%以上。新生儿乙肝疫苗全程接种率达到95%以上，首针24小时及时接种率达95%以上。
3、有效降低免疫规划相关传染病的发病率，提高各个监测系统的各项指标：
AFP病例报告后48小时内调查率达到80%以上，14天内双份合格粪便标本采集率达到80%以上，粪便标本7天内送达率达到
80%以上，麻痹病例75天内随访及粪便标本采集率达到80%以上，高危AFP病例和聚集性临床符合病例调查处理率100%，AFP病例主动监测无漏报，监测旬、月报（包括“零”病例报告）及时率、完整率达到100%。
麻疹疑似病例个案调查率达到100%，病例出疹3日内咽拭子标本采样率均达到100%，血清标本采集率达到95%以上，实验室诊断率达到80%以上；爆发疫情处理率打100%，48小时内调查率达到95%。
流脑病例脑脊液或血液标本采集率≥80%；
乙脑疑似病例48小时内调查率达95%以上，标本采集率达90%以上，出院6个月随访调查率达85%以上。
人群乙肝防治知识知晓率达到80%以上，15岁以下儿童新发乙肝病例调查率达95%以上，20xx年出生未接种乙肝疫苗的儿童95%以上得到补种。
4、各类报表的上报率、准确率、及时率达100%。
5、督促学校及托幼机构的查验预防接种证，做好补种、补证工作。
二、主要工作
（一）认真扎实做好基础免疫工作
加大计划免疫工作力度，主动搜索适龄儿童，每三个月进行一次摸底登记与查漏补种“七苗”工作，避免出现免疫空白点，增加接种频次，提高有效接种覆盖率和及时率。及时追踪未及时接种乙肝疫苗和卡介苗新生儿，并给予补种。
继续加强做好对三级单位的技术指导与工作督导，做好常住、流动儿童的登记，及时为适龄儿童建立预防接种卡、证，规范常住儿童的卡、证管理。按时核查和整理预防接种卡、证，规范常住儿童的卡、证管理。做好常规疫苗的接种工作，确保适龄儿童能够及时接种上 “八苗”。
（二）做好疫苗针对传染病的防治工作，加强AFP病例、麻疹等病例的主动监测工作
1、继续巩固无脊灰工作成果，组织开展0—4岁脊灰强化免疫活动。特别要做好流动儿童的查漏补种工作，切实消灭脊灰疫苗免疫空白区。
重点做好AFP病例监测工作，开展对辖区医疗机构AFP病例主动监测的技术指导和督导工作，进一步提高AFP病例流行病学监测工作质量，定时深入医院全科查阅门诊日志，进行AFP病例主动搜索，发现AFP病例及时报告并采集病例合格标本及接触者粪便标本，进行流行病学个案调查及60天监测随访。
2、麻疹控制工作。建立完善的麻疹监测系统，结合麻疹发病、人群免疫状况等，及时预测麻疹趋势，有计划地组织开展麻疹疫苗强化免疫活动。
每天上网浏览卡片，发现病例要及时做好流行病学个案调查、采集麻疹病例血清标本。
（三）提高新生儿童乙肝疫苗首针及时接种率，加强对承担
乙肝疫苗接种三级单位的管理，明确乙肝疫苗“谁接生、谁接种”的原则，做好新生儿乙肝疫苗的预防接种服务。认真做好接种三联单登记、疫苗、注射器领发登记工作，新生儿乙肝及时接种率达95%以上。开展0—15岁儿童乙型肝炎病例流行病学个案调查和上报工作。
逐步建立健全乙肝监测系统，加强全民健康教育，树立科学的乙肝防治知识，消除乙肝歧视现象。
（四）疫苗及冷链管理工作
按时上报疫苗使用计划，建立疫苗出入库登记册；疫苗存放按照各自所需温度、批号、名称、效期存放；疫苗分发遵循“先短效期，后长效期”的原则；冷链设备坚持每天两次测温及疫苗运输温度监测记录，确保冷链设备正常运转。
（五）宣传与培训
1、定期利用查漏补种工作、强化免疫活动和“4.25”计免宣传日及门诊接种日等，采取张贴标语、通知、印发宣传单、板报等形式进行广泛宣传，提高辖区内人民群众督预防接种工作的知晓率。倡导全社区重视参与儿童计划免疫工作，了解自己的权利、义务和接种疫苗的重要性，积极为适龄儿童接种疫苗，为做好预防接种工作创造良好的社区环境。
2、加强培训：定期对三级产科（乙肝、卡介苗接种）护士、托幼机构园医、各大、中、小学校校医进行计划免疫知识培训。
3、加大宣传贯彻《条例》的力度，全面实施扩大国家免疫规
工作计划 篇2一、指导思想
本学期我校教务处工作将在学校的领导下，认真贯彻落实县教育局有关精神，进一步推进新课程改革，全面实施素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教学管理水平和教育质量，全面推进教育持续、和谐、健康发展。
二、主要目标< ……此处隐藏11699个字……为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
2.在日常教育、教学中渗透心理健康教育
把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教育
3.心理咨询室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。
4.办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。
5.以“点”带“面”，利用学校宣传阵地
“红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。
6.指导家庭进行心理健康教育
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
7.指导小学生进行自我心理健康教育
指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。
本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
四、各年级心理健康教育具体工作：
一年级：
（一）通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。
（二）通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。
（三）通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
二年级：
希望通过本学期的教学，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品
质,培养学生健康的心理素质。
在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。
三年级：
（一）通过系统的人际交往心理和技能训练，学会尊重、赞美、初步掌握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学交往的方法和技巧。
（二）通过思维的训练，开发学生的脑力，调动学生的潜力。
（三）能正确的认识自我，愉快的接纳自己。
（四）感受学习知识的乐趣，培养一些学习的策略。
四年级：
（一）锻炼有意识记的能力，增进记忆品质；
（二）能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后；
（三）有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力；
（四）自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保护意识。
五年级：
首先，适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认识能力；
其次，掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐渐养成；
再次，形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，能够在升学方面做出合适的决定。
六年级：
（一）确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学
习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感；
（二）让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。
（三）形成正确的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识，培养面临毕业升学的适当态度；
（四）进行初步的青春期教育。
五、工作安排：
二月：
1.制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。
2.咨询室布置工作完成后心理老师开始正常值班。
3.正常开展心理健康教育的常规工作。
4.各年级开展“魅力四射”活动，培养自信。
三月：
1.组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。
2.进行心理健康知识专题讲座。
3.安排一二年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反馈。
4.面向全体讲解绘本《蓝斯。阿姆斯壮》并做反馈活动。
5.教师心理培训《巧手三六操》
四月：
1.利用家长学校向学生家长宣传心理健康知识。
2.对学生进行常规心理健康测查。
3.安排三四年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反馈。
4.面向全体讲解绘本《多朴基的天空》并做反馈活动。
5.各年级开展“优点大爆炸”活动，培养自信。
6.教师心理培训《测测您的健康指数》
五月：
1. 进行心理健康知识专题讲座。
2. 安排五六年级同学观看坚强生存的心理影片，并做反馈。
3. 面向全体讲解绘本《柠檬的滋味》并做反馈活动。
4. 各年级开展“成功储蓄罐”活动，自我成功。
5. 教师心理培训《魔爪逃生》
六月：
1.面向全体讲解绘本《角角王国》并做反馈活动。
2.各年级开展“大饼、油条、豆浆”活动，学生找到彼此之间的共同点。
3.教师心理培训《优点大爆炸》
4.六年级毕业生心理健康教育。
七月：
1.心理健康教育学期工作总结。
2.心理健康教育档案资料汇总整理。
